二姜小学英语作业书写、设计及批改要求
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二姜小学英语作业书写、设计及批改要求
作者:杨刚    教学科研来源:本站原创    点击数:510    更新时间:2013-3-8

二姜小学英语作业书写、设计及批改要求

操作细则:

一、 作业书写要求

1  作业本要求

A 三年级英语作业本保证两套:“家庭作业”和“默写本”;四——六年级保证四套:“家庭作业”、“课堂作业”、“默写本”和“错题集”;教辅材料统一选用与教材配套的《补充习题》/《练习与测试》

B作业本封面的书写要统一。封面左上角写明作业的类别: “课堂作业”标为A; “家庭作业”标为B; ”默写本”标为C(或采用纸张的形式); ”错题集“标为D;封面上分别写明校名、班级、姓名和教师姓名。

    C 学生要养成爱护簿本的良好习惯。作业本要求保持干净、平整、无卷角、无破损。不撕扯作业本上的书写用纸。作业本未使用完,不随意更换。

2  用笔要求

    A 除三年级上学期用铅笔,其余学段用蓝水笔书写。

书写格式要求

    A 每次作业要求用英语写上课题,课题写在每次作业第一行的正中,相邻两次作业之间(在教师批语及订正后)空一行。

    B 作业本左边应留出1厘米的白边,并用直尺画线,留写题号。

    C 字母大小写每行写8对。要求按字母笔顺和在四线格中应占的位置书写。

    D 单词或短词组书写每行4个,较长词组书写每行2个,中文词义写在相对英文下边的空白格内。词组的单词与单词之间要求留有一定的空隙(以一个字母的宽度为宜)。

    E 短句书写每行2个,长句书写每行1,要求大小写及标点符号书写规范;中文句意写在相对英文下边的空白格内。

    F 对话书写时“: ”上下对齐,“: ”后要求留有空隙(以两个字母的宽度为宜)。

    G 填空和字母读音的划线在上数第三线(红线)上。

习惯培养要求

    A 培养学生独立、认真完成作业的良好习惯。不抄袭,不拖拉,有了错误及时订正。

    B 培养学生良好的书写习惯,提高准确性,鼓励学生作业中不用或少用橡皮,不提倡用修正液和修正纸;

    C 培养学生课后听录音预习、复习的良好习惯。

    D 培养学生大声朗读及用英语进行对话的良好习惯。

二、 作业设计及批改要求

作业设计要求

  A 教师在设计作业时根据《英语课程标准》和教学要求,增强作业的针对性和科学性,避免随意性,兼顾听、说、读、写各种类型作业的布置;

    B 课外作业在减轻学生负担的前提下,与其他学科统一考虑安排作业量。一般说来,3年级约20分钟、4-5年级约30分钟、6年级约40分钟(包括预习复习);

    C 注重作业设计的层次性,发挥考试的导向作用,兼顾基础训练、综合训练和发展训练,着重解题思路和解题方法的指导,培养学生对知识的巩固与实际运用能力;

    D 课堂作业设计与课堂训练环节(如复习、新授知识的呈现、巩固、拓展等)同步进行,力求当堂完成;特别注重课堂内充分理解语言知识并当场进行背诵和记忆的作业设计。

E 注重预习作业和复习作业的设计,复习作业考虑旧知的滚动,预习作业考虑课堂教学的活动需要;

F 教师应重视学生对待作业的兴趣,优化质量,减少数量,避免机械的反复抄写,注重英语作业设计的趣味性、自主性、合作性、实践性,适当增加一些搜集调查、录音作业、配画作业、对话表演、英文歌曲演唱与诗歌朗诵、绘图和制作卡片,打电话看英语节目、动画或电影等趣味性作业;

G 练习册、补充习题应根据教学需要及学生差异,分课时有选择的使用;根据遗忘规律,默写作业的布置要注重滚动复现、归纳总结的原则,力求堂堂有;

 2、作业批改要求

    A 按课时批改作业,一律用红钢笔或红圆珠笔,批改符号大小适中(不超出一个四线格)。

    B 教师批改作业的书写要求规范。作业批改的等第用ABCD来表示,写在作业下一行的右下方。对书写好的或有进步的作业还可以给“Good!”、“Very good!”、“☆”等表扬用语或符号以示鼓励。对迟交的作业本旁可注明“late”。批改后要求用英文写出批改日期。

    C 教师对学生的每题作业应进行及时、认真地批改,不能误批、漏批。对的打“√”,错的打“×”,并用红笔划出错处。错题应督促学生订正,教师在作业左下方写上“Correct!”,必要时进行面批。

    D 对作业中出现频率较高的错误,教师应及时分析原因并在课上反馈讲评。同时,督促自己和学生师生整理错题集。

E 教师应有意识地帮助学生养成良好的学习习惯。

 

 

 

 

                                                          2013.2

 

 

 

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